La creación del Departamento de Calidad obedece al interés de conseguir y mantener un nivel de mejoramiento continuo en el ámbito de la formación de nuestros estudiantes, en Educación Superior, la calidad se define en un contexto de consistencia que respeta la diversificación, por lo tanto, calidad es cumplir con los propósitos declarados, siendo lo esencial la Misión Institucional.

Al respecto, encontramos dos tipos de consistencias que deben cumplir las instituciones de Educación Superior:

• Consistencia interna, esto es, el grado de ajustes entre las acciones y resultados con los propósitos internamente definidos. Se expresa en la Misión Institucional.

• Consistencia externa, es decir, el ajuste con criterios previamente definidos y aceptados por la comunidad académica o profesional pertinente. Se expresa en los criterios de evaluación.

A partir de estos aspectos conceptuales, la labor principal del Departamento de Calidad se centra en crear y/o perfeccionar los procedimientos de gestión académica de nuestra organización, de manera que se integren en un sistema coherente, eficiente y dinámico, respondiendo a las constantes necesidades de actualización del sistema educativo.

Objetivo General del Departamento

Implementar y evaluar el sistema de gestión de calidad académica en el Instituto Profesional Los Leones, que permita mantener la calidad de la formación de los estudiantes y proyectarla de acuerdo con las exigencias sociales, laborales y culturales.

Objetivos Específicos

Implementar un sistema de gestión de la calidad académica que incorpore los procedimientos existentes dentro de un conjunto eficiente y dinámico que de respuesta a las necesidades actuales de formación de los alumnos en las diferentes carreras.
Evaluar permanentemente la ejecución del sistema de manera que puedan detectarse los fallos y realizar las modificaciones pertinentes.
Asesorar a las distintas unidades en la ejecución de las tareas específicas que demande el sistema de gestión de la calidad.
Convertirse en un nexo entre el área académica y las restantes unidades de la institución cuyos servicios son necesarios para la adecuada formación de nuestros alumnos

Líneas de trabajo 2010.


1.- Operacionalización del Proyecto Formativo Institucional

Una de las tareas comprometidas por la institución en el marco del Plan de Desarrollo Institucional, plantea la necesidad de contar con el Proyecto Formativo que establezca los lineamientos conceptuales generales y su operacionalización en cada carrera. El Modelo Formativo del Instituto Profesional Los Leones se caracteriza por cuatro núcleos curriculares:

Etapas del Proyecto Formativo Institucional.

- Análisis Previo
- Elaboración del Perfil Profesional y de Egreso
- Malla Curricular
- Evaluación del Diseño Curricular.

2.- Programa de Apoyo a los Aprendizajes

Tiene como objetivo general; Contribuir a mejorar las tasas de permanencia y asumir en mejores condiciones la trayectoria formativa de los estudiantes de nuevo ingreso a la institución, a través de los resultados de una evaluación diagnóstica inicial.

3. - Sistema de Evaluación Docente

La evaluación docente ha sido una práctica permanente en el IPLL, durante los últimos años, en el contexto de generación de estándares de calidad, surgió la necesidad de contar con un sistema de evaluación del desempeño docente que estuviera en consonancia con el proyecto formativo institucional y que proporcionara información relevante para la toma de decisiones.

Este sistema tiene el objetivo de convertirse en un método formal y permanente de evaluación de la calidad de las prácticas docentes y consiste en la aplicación de tres instrumentos:

• Encuesta respondida por estudiantes sobre el docente
• Evaluación Colegiada por directivos de carrera y Director de Escuela
• Autoevaluación del docente.

Cada uno de estos instrumentos tiene una metodología y ponderación especifica


4.- Sistema de Seguimiento de Titulados

El Seguimiento de Titulados es una estrategia evaluativa que permite conocer la ubicación, desempeño y desarrollo profesional de los Titulados de una carrera; además éste posibilita el análisis del grado de adecuación de desfase existente entre la formación recibida y la realidad del mundo de trabajo, es decir, sus resultados aportan información significativa para la toma de decisiones a nivel curricular, aún cuando éstas deben considerar los resultados de otro tipo de trabajos como los estudios de mercado, opinión de especialistas, opinión de empleadores y análisis riguroso de lo planes de estudio.


5.- Aseguramiento de la Calidad en la Autoevaluación - Autorregulación

En el Instituto Profesional Los Leones se concibe la autoevaluación como un ejercicio de autorreflexión valorativa de las acciones teóricas y prácticas desarrolladas por los estudiantes, docentes, egresados, directivos y personal administrativo. Se asume como proceso permanente que deberá valorar de manera individual y colectiva, hasta dónde su trabajo está contribuyendo para alcanzar con calidad, los objetivos y los propósitos institucionales establecidos en el Proyecto de Desarrollo Institucional.